Vil du udvikle dine egne kompetencer til at skabe inkluderende fællesskaber i pædagogiske praksis? 

• Få viden om sammenhænge mellem inklusion og eksklusion, samt lovgivning og rettigheder for børn, unge eller voksne i udsatte positioner
• Lær at analysere og reflektere forskellige betingelser for målgruppens deltagelsesmuligheder 

Fællesskaber med deltagere i udsatte positioner kræver ofte alternative eller støttende pædagogiske tiltag eller inddragelse af familie, kolleger, ledelse og andre relevante aktører – for blot at nævne nogle få. Derfor har vi på modulet fokus på at give dig en forståelse for udfordringer, som børn, unge eller voksne i udsatte positioner har og hvordan relevante aktører kan inddrages i at planlægge, gennemføre og evaluere forebyggende, indgribende eller genoprettende indsatser. Med den viden kan du lettere udvikle og kvalificere inkluderende praksis med blik for mangfoldighed og deltagelse. 
Du vil på modulet også udvikle en forståelse for de forskellige historiske og samfundsmæssige perspektiver, som ligger til grund for sammenhænge mellem inklusion og eksklusion. Med denne forståelse kan du ikke bare opbygge samarbejde med relevante partnere, men også tilrettelægge indsatser med partnerne. 
Det får du indsigt i på dette modul:

• Hvordan du kan planlægge, gennemføre og evaluere forebyggende, indgribende og genoprettende indsatser på individ, gruppe og organisationsniveau.
• Hvordan du kan udvikle og kvalificere inkluderende praksis med blik for mangfoldighed og deltagelse ved inddragelse af et professionelt-, et målgruppe- samt et pårørendeperspektiv.
• Få viden om diversitet, normalitet og afvigelse, om lovgivning og rettigheder for børn, unge eller voksne i udsatte positioner og sammenhænge mellem inklusion og eksklusion i et historisk og samfundsmæssigt perspektiv.
• Hvordan du kan analysere og reflektere over sociale, kontekstuelle og individuelle betingelser for deltagelsesmuligheder. 

Modulet er et valgmodul på pædagogisk diplomuddannelse, men kan også tages selvstændigt.