Nogle af Syddanmarks største virksomheder ved det. De ved, hvor stor værdi en projektleder kan skabe for en virksomhed. En projektleder med værktøjet i orden. Naturligvis. 

Derfor tilbyder de også deres ansatte kurser i projektledelse. Men hvad nu hvis den enkelte medarbejder kan få hele pakken – en reel uddannelse – som han/hun selv kan tilrettelægge? Hvor det ikke kræver fysisk fremmøde, men i stedet tager højde for både arbejds- og familieliv. 

Fleksibel undervisning – online

Dét behov vil en ny online diplomuddannelse i projektledelse på UC SYD imødekomme. 

-Vi tror på, det kan give de studerende mulighed for at fordybe sig, når de selv kan disponere deres tid. Og fordi undervisningen foregår online, kan de selv vælge, om de vil studere i hjemmet eller på arbejdspladsen, siger Søren Meinert, som er en af underviserne på den nye diplomuddannelse.

Professionelle projektledere er i høj kurs

I første omgang er uddannelsen kommet til, fordi virksomheder endnu mere end før tørster efter professionelle projektledere. 

Og ligesom behovet for projektledere er blevet større, er problemerne, de kan støde ind i, heller ikke blevet mindre. Søren Meinert har selv erfaring med projektledelse – og med problemerne. Da han var var med til at udvikle et læringsforløb om kultur og historie til børn i en kommune, var der mange samarbejdspartnerne, som der skulle tages hensyn til. 

Lærer at tackle forskellige projekter

-Samarbejdspartnerne kom fra forskellige kulturer og baggrunde og var selvfølgelig låst fast til deres egen dagsorden og budgetter. Så dét at skulle få dem til at arbejde sammen og sikre, at alle var tilfredse med resultatet, var både udfordrende, men også utroligt spændende, uddyber han. 

Mennesker har ikke de samme behov. Det gælder sådan set også for de studerende. Mens nogle har svært ved at træde ind i lederrollen og skære igennem, har andre det sværere med den psykologiske del – at aflæse og forstå de mennesker, som de arbejder både for og sammen med. Og nogle kæmper med en helt tredje, fjerde eller femte ting. 

Derfor er der på uddannelsen også mulighed for at vælge blandt 25 forskellige moduler. Fra foråret 2021 kan den studerende dygtiggøre sig inden for blandt andet coaching, agile projekter, fundraising og strategisk risikostyring. 

Selvom den studerende selv kan sammensætte rækkefølgen på uddannelsens moduler, anbefaler Søren, at man starter med selve værktøjskassen, som udbydes i forbindelse med uddannelsens opstart allerede i efteråret 2020. Her arbejder man sig langsomt og kronologisk ind i projektledelsens faser, så man ikke glipper en af de vigtigste – indledende – faser. Her, hvor flere måske iler videre for at komme hurtigt i gang. Research- og planlægningsfasen:

-Man kan møde problemerne meget bedre, hvis man har sat sig ind, hvilke betingelser et projekt har. Og hvad man skal være særligt opmærksom. Ingen projekter er ens, og derfor skal de heller ikke styres ens, tilføjer han.

Mixet af studerende er en fordel

Her er det en fordel, at de studerende kommer fra forskellige baggrunde og brancher. For på den måde får alle et indblik og kendskab til mange forskelligartede projekter. Og de mange synspunkter vil Søren Meinert og de øvrige undervisere forsøge at bringe i spil. Blandt andet gennem plenumdiskussioner, som er en fast del af undervisningsformen.

Problembaseret læring

I stedet kommer undervisningen til at veksle mellem forskellige læringsformer. Udover plenumpræsentationer og -diskussioner vil der også være case-øvelser, erfaringsudveksling, refleksion og iscenesatte øvelser. En vekselvirkning mellem teori og praksis, der også går under navnet "problembaseret læring". 

-Undersøgelser og erfaringer viser, at vi lærer bedst ved at prøve teorien af på autentiske problemer. Og derfor er problembaseret læring relevant i forhold til udvikling af deltagernes viden, færdigheder og kompetencer til at lede og gennemføre projekter, siger Søren Meinert og fortsætter: 

-Derfor ved vi, at deltagerne kommer ud som professionelle projektledere – og med virkningsfulde værktøjer.