Er jeres skole klar til kunstig intelligens og sprogmodeller?

Kunstig intelligens udfordrer skolens hverdag, både i fagene og til prøverne. Hvordan udvikler I en politik på skolen, der både omfavner og afgrænser elevernes og lærernes brug af kunstig intelligens på både fornuftig og meningsfuld måde?

Hvordan navigere og udnytter I de muligheder, som kunstig intelligens bringer med sig? Hvordan du som lærer forstå og bruge værktøjer som f.eks. ChatGPT eller Copilot på en etisk forsvarlig måde enten i undervisningen eller som en del af din forberedelse?
Hvordan ruster I jeres elever til at navigere i en verden med kunstig intelligens? Har de den fornødne teknologiforståelse til at anvende kunstig intelligens kreativ, kritisk og etisk?  

Vi tilbyder:

Inspirationsoplæg, kurser eller længere udviklingsforløb med fokus på f.eks.

• Hvor I får grundlæggende viden om kunstig intelligens og sprogmodeller.
• Hvordan I bruger sprogmodeller som fagligt værktøj i undervisningen på en meningsfuld måde.
• Hvordan I klæder jeres elever på til at bruge kunstig intelligens på en korrekt og etisk måde, så de kan navigere og udnytte de muligheder kunstig intelligens bringer med sig.

Er jeres skole klar til at integrere programmering og teknologiforståelse?

Teknologier og kunstig intelligens udvikler sig hurtigt, er det afgørende at forstå, hvordan computere “tænker” og arbejder. Fremtidens generationer har brug for en grundlæggende forståelse af computationel modellering og prompting. En hensigtsmæssig måde at imødekomme dette på er ved at arbejde med kodning og programmering i fagene.

Hvordan arbejder I med teknologiforståelse gennem brug af både analoge og digitale tilgange til kodning. Hvordan opbygger I elevernes færdigheder og giver eleverne mulighed for at tage kritisk stilling til det digitale.

Vi tilbyder:

Inspirationsoplæg, kurser eller længere udviklingsforløb med fokus på f.eks.

• Hvordan I kan arbejde med grundlæggende programmeringsfærdigheder og kendskab til centrale programmeringsværktøjer.
• Hvordan I kan styrke elevernes kompetencer inden for computationel tænkning og –modellering i og på tværs af fag
• Hvordan I kan udvikle en programmeringsdidaktik og computationelle metoder i undervisningen.

Gør undervisningen i teknologiforståelse mere interaktiv med robotter

Robotter kan gøre undervisningen i teknologiforståelse mere håndgribelig og mere interaktiv.  Arbejdet med robotter fremmer en dybere forståelse af emner inden for programmering, matematik, naturvidenskab. Samtidig kan robotter fremme elevernes kreativitet og understøtte skabende processer inden for de kreative fag i skolen.

Hvordan kan I arbejde med robotter gennem brug af både analoge og digitale tilgange til kodning? Hvordan opbygger I elevernes færdigheder og giver eleverne mulighed for at tage kritisk stilling til robotters stigende tilstedeværelse i vores samfund?

Vi tilbyder:

Inspirationsoplæg, kurser eller længere udviklingsforløb med fokus på f.eks.

• Hvordan I kan styrket elevernes faglige forståelse for robotter både teknisk og fagligt.
• Hvordan I kan arbejde med robotter med henblik på at styrke elevernes kritiske tænkning og problemløsningsevner.
• Hvordan I kan arbejde med etiske dilemmaer og samfundsrelaterede problemstillinger relateret til robotteknologier.

Makerspace i skoleregi er et dynamisk, praktisk og kreativt læringsmiljø, hvor eleverne kan udforske og udvikle deres idéer og kompetencer inden for teknologi, håndværk og innovation. Formålet med sådanne rum er at give eleverne mulighed for at udforske deres egne ideer, opfinde nye løsninger og arbejde på tværs af fagområder i en praktisk sammenhæng.

Hvordan etablerer I et makerspace på skolen og hvilke teknologier relevante at integrere? Hvordan skaber I som skole en sammenhæng mellem det der foregår i makerspaces og i fagene? Hvordan opbygger i kompetencer og færdigheder hos lærere og elever i forhold til brugen af makerteknologier og makerspaces?

Vi tilbyder:

Inspirationsoplæg, kurser eller længere udviklingsforløb med fokus på f.eks.

• Rådgivning og sparring vedrørende etablering og udvikling af makerspaces på jeres skole.
• Kompetenceudvikling i forhold til brug af makerteknologier som eksempelvis lasercuttere, 3d-printere og folieskærere. 
• Udvikling af makerspacedidaktikker og designtilgange, der er afstemt jeres elevgrupper.
   

Teknologiforståelse er en integreret del af alle fagene. I ‘idræt’ eller ‘madkundskab’ kan man f.eks. undersøge, hvordan sundhedsapps påvirker børn og unges trivsel. I ‘billedkunst’ eller ‘håndværk og design’ arbejdes med digital design. I sprog- og kulturfagene indgår digital kommunikation, multimodale tekster, ekkokamre og fake news. Ligeledes er computationel modellering et element i 'matematik’ og ‘natur/teknologi´.

Hvordan er teknologiforståelse en integreret del af fagene på jeres skole? Hvordan bruges teknologiforståelsesfagligheden til at skabe en mere eksperimenterende og undersøgende indgang til jeres fag? Hvordan styrker I lærerens teknologiforståelsesfaglighed som afsæt for fagfornyelse og didaktisk udvikling?

Vi tilbyder:

Inspirationsoplæg, kurser eller længere udviklingsforløb med fokus på f.eks.

• Integration af teknologiforståelse i fagene, således læreren konkret kan arbejde mere undersøgende og eksperimenterende med fagets indholdsområder.
• Konkrete didaktiske greb som understøtter læreren i at skabe motiverende og engagerende undervisning med teknologi.
• Konkrete metoder og designtilgange til at arbejde kreativt med både problemløsninger samt udvikling af elevernes fantasi og praktiske færdigheder.