Hildegunn Juulsgaard Johannesen (HJOH)

Hildegunn Juulsgaard Johannesen

Lektor - Læreruddannelsen

Hildegunn har et solidt historiedidaktisk fundament med særlig vægt på historiebrug, historiebevidsthed og historiefortællingers funktion i undervisningen. I hendes ph.d.-afhandling Kontroversielle aspekter i undervisningen i 7.–9. klassetrin - Et etnografisk inspireret klasserumsstudie undersøgte hun, hvordan kontroversielle aspekter aktualiseres, forhandles og gives mening i den konkrete undervisningspraksis.

Telefon: 7266 4149
E-mail: hjoh@ucsyd.dk
By: Haderslev
UC Viden: Se profil

Centralt i Hildegunns arbejde er de fortællinger, der produceres i klasserummet i dialogen mellem lærer og elever og i samspillet med læremidler i historiefaget. Hun undersøger, hvordan eleverne tilskriver mening til undervisningens indhold, hvordan dette påvirker deres relation til historie. Et gennemgående analytisk og didaktisk fokus handler om begrebet vanskelig viden, særligt i relation til elevers møde med voldsomme og etisk ladede emner som folkedrab, antisemitisme og andre former for gru og vold. Hildegunn interesserer sig for, hvordan et sådant indhold ikke blot repræsenteres, men affektivt og relationelt virker ind på eleverne, og hvilke didaktiske dilemmaer og professionelle dømmekraftsspørgsmål dette rejser for læreren. Herunder arbejder hun med undervisning om konspirationsteorier, fake news og propaganda som nutidige historiebrug, der stiller særlige krav til både faglighed og etisk sensitivitet.

Derudover har Hildegunn fokus på dialog og dialogiske rum (Dialogic spaces) i undervisningen, både som fænomen og som didaktisk metode. I læreruddannelsen er hun optaget af, hvordan dialogisk undervisning kan praktiseres og hvordan dialogiske rum skaber plads til refleksion og undren. I den forbindelse arbejder hun forskningsmæssigt med lærerstuderendes videoanalyse af egen undervisning som et refleksivt redskab, der kan synliggøre undervisningens interaktioner, fortællinger og positioneringer. Videoanalysen fungerer som et konkret afsæt for at styrke de studerendes professionelle refleksion og dømmekraft.

Vil du vide mere?

Se Hildegunn Juulsgaard Johannesens forskerprofil på UC Viden.