Lisbet Baad Pedersen (LIBP)

Lisbets kompetencer spænder bredt i forhold til det pædagogiske felt, idet hun har erfaring fra både daginstitutions-, grundskole-, ungdomsuddannelses- og efter- og videreuddannelsesregi. 

Hun har speciale i lærerprofessionalitet, set fra et organisations- og ledelsesperspektiv. Herunder særligt læreres professionelle læringsfællesskaber (PLF) og skolers kapacitetsopbygning/professionelle kapital.

Hun er optaget af at bidrage til kompetence- og skoleudvikling i praksis, og hendes opgaveportefølje består derfor af en række konsulentopgaver i forbindelse med skoleudviklingsprojekter, i regi af UC SYDs Efter- og videreuddannelse (EVU). Hun har ligeledes undervisningsopgaver på Diplomuddannelsen i ledelse og diplommoduler rettet mod læreres efter- og videreuddannelse og forsker i læreres teamsamarbejde, praksis- og professionsudvikling samt ledelsens betydning herfor.

Hun er en erfaren underviser og formidler, og hendes baggrund og praksiserfaring som lærer er todelt i den henseende, at hun som lærer/underviser både har beskæftiget sig med undervisning og læring på et hverdagspraksisniveau og på et overordnet skoleudviklingsniveau.

Hun er derfor en kompetent sparringspartner for såvel ledere som medarbejdere på de skoler, hvor hun kommer som konsulent. En af hendes mærkesager er, at skoler/organisationer tilbydes institutionsrettede forløb med høj grad af medindflydelse fra de involverede medarbejdere, således de oplever forløbene som både givende og meningsfulde.

Lisbet er primært tilknyttet Diplomuddannelsen i ledelse og har desuden undervist i pædagogik og didaktik på Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik. Derudover underviser hun både ledere og lærere/pædagoger i forbindelse med konsulentopgaver i praksis.

Lisbet har solid praksiserfaring som lærer/underviser, hhv. fra sin tid som lærer i efterskolen og på en erhvervsuddannelse – og senest som underviser på bachelor-, akademi- og diplomniveau hos UC SYD. Hertil skal lægges ca. 25 års erfaring fra det frivillige foreningsliv, hvor hun har undervist både børn, unge og voksne i gymnastik og bevægelse samt været engageret organisatorisk i både udvalgs- og bestyrelsesarbejde.

Hun har en bred faglig profil, der spænder over undervisningserfaring inden for hhv. almene fag (dansk, engelsk og matematik), idrætslige fag (bevægelse/idræt, gymnastik, yoga og funktionel styrketræning) samt uddannelsesspecifikke fag (ledelse, pædagogik, didaktik, psykologi, kommunikation og vejledning).

Som efterskolelærer var hun faglig koordinator og teamansvarlig for lærerne på skolens 10. årgang og havde derudover ansvaret for skolens pædagogiske udvikling, i samarbejde med skolens lærerrådsformand. Hun var i en periode desuden den ene af skolens to uddannelses- og erhvervsvejledere.

Tidligere ansættelser med relevans for hendes nuværende ansættelse:

• Freelance pædagogisk konsulent
• Underviser på den pædagogiske assistentuddannelse på UC SYD (EUD og EUV)
• Lærer på Sundeved Efterskole
• Lærer på Højer Efterskole

Hun har derudover erfaring som pædagogmedhjælper i en daginstitution og som handicaphjælper i et privat hjem.

• Kandidat i generel pædagogik, Syddansk Universitet (cand.mag.pæd.)
• Diplomuddannelse i pædagogik, UC SYD (5 ud af 6 moduler)
• Læreruddannelse, Odense Seminarium

• Vidensnetværket for UC SYDs interne FGU-indsats
• Vidensnetværk ifm. tværsektorelle projekter i grundskole- og FGU-regi

I samarbejde med lektor Helle Bjerresgaard forsker Lisbet i læreres tværprofessionelle team-samarbejde på Forberedende Grunduddannelse (FGU).

FGU-institutionerne har med opstart august 2019 fået virksomhedsoverdraget VUC- og produktionsskolelærere, som i et ”tværprofessionelt” teamsamarbejde skal udvikle fælles didaktik og praksis hen mod en fælles lærerprofession. Projektets formål er skabe forskningsbaseret viden om, hvilke udfordringer der opstår ifm. faggruppernes opgaver, roller, ansvar, videndeling, til brug for deres fortsatte kompetence- og skoleudvikling.